Ghana : consultations nationales sur l’éducation

(Agence Ecofin) - Au Ghana, le nouvel exécutif a engagé une réforme du système éducatif. Cette réforme vise à garantir aux Ghanéens une éducation de qualité, inclusive, accessible et dans de bonnes conditions.

Le président du Ghana, John Dramani Mahama (photo), a ouvert mardi 18 février le Forum national de l’éducation. Cette concertation nationale réunit les décideurs politiques, enseignants, étudiants, parents, chefs traditionnels, chefs religieux, représentants des partis politiques, partenaires au développement et tous les membres de la société civile. Elle a pour but de trouver des solutions aux défis actuels et futurs qui minent l’école ghanéenne.

« Ce qui a fonctionné dans le passé ne suffit plus à relever les défis et à saisir les opportunités d’aujourd’hui et de demain. Cette prise de conscience nous a réunis aujourd’hui. Nous sommes unis dans notre conviction que la réforme de l’éducation n’est pas une option mais une nécessité », a déclaré le président dans son discours d’ouverture du forum.

Les résolutions de ce forum devront orienter la réforme éducative annoncée par le nouveau gouvernement. « La réforme de l’éducation est une responsabilité partagée, un parcours collectif qui nécessite la participation de toutes les voix, de tous les points de vue et de toutes les mains. Ce processus consultatif, je le crois, fera émerger les meilleures solutions nées du dialogue, du partenariat et de la compréhension mutuelle pour faire face à nos défis actuels et futurs », a poursuivi le président.

En priorité, la réforme initiée par le gouvernement veut garantir une éducation de qualité à tous les enfants du Ghana, des métropoles aux zones rurales. Le nouvel exécutif souhaite également combler les lacunes d’apprentissage fondamental chez les enfants (notamment en lecture et calcul), promouvoir l’éducation numérique et les compétences techniques et professionnelles, trouver les voies de financement durable de l’éducation, instaurer l’éducation morale et le patriotisme, ainsi que de relever le niveau infrastructurel dans le secteur.

Sur ce dernier sujet par exemple, il est question d’en finir avec le phénomène de l’école sous l’arbre. En cette même circonstance, le ministre de l’Education, Haruna Iddrisu, a affirmé que le Ghana ne compte pas moins de 5000 écoles sous l’arbre fonctionnant sans infrastructures approuvées.

Vanessa Ngono Atangana

Edité par Sèna D. B. de Sodji

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