(Agence Ecofin) - Face aux difficultés sur le marché du travail et aux limites d’accès à l’enseignement supérieur, les jeunes Sud-africains se tournent massivement vers les formations techniques et professionnelles, qui représentent un levier clé pour développer des compétences adaptées.
En 2025, l’Afrique du Sud a enregistré 587 671 inscriptions dans ses collèges TVET (Enseignement et Formation Techniques et Professionnels), soit 94,8 % de l’objectif fixé par le gouvernement pour ces établissements, selon le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Formation. Ce chiffre reflète une importante mobilisation des jeunes autour de parcours qui combinent apprentissage pratique et employabilité, confirmant l'attrait des formations professionnelles pour le développement économique.
Les collèges TVET jouent un rôle central pour préparer les jeunes à des métiers d'utilité quotidienne et répondre aux besoins d’une économie en mutation. Ces institutions proposent des formations allant de l’artisanat à l’informatique, en passant par l’hôtellerie et les services techniques, offrant ainsi des passerelles directes vers l’emploi.

Cette dynamique souligne la nécessité de renforcer la qualité des programmes et l’adéquation avec le marché du travail. Le succès des TVET dépend autant de l’inscription que de la capacité des diplômés à trouver un emploi ou à entreprendre. Les partenariats avec les entreprises, les stages pratiques et les programmes d’apprentissage restent essentiels pour transformer ces parcours en débouchés concrets.
Parallèlement, d’autres segments de l’enseignement post‑secondaire, comme les centres d’éducation communautaire, rencontrent des difficultés à attirer les étudiants, ce qui révèle des inégalités dans l’accès à la formation des adultes. Pour les décideurs, les chiffres des TVET sont encourageants. Ils montrent que l’éducation technique peut devenir un véritable moteur d’insertion professionnelle, tout en rappelant qu’il reste crucial de soutenir les étudiants, d’adapter les cursus aux besoins du marché et de favoriser l’accompagnement vers l’emploi pour maximiser l’impact de ces formations.
Félicien Houindo Lokossou
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